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andrew | 14th Apr 2006, 1:35 PM | 哲學
現代人花在教育上的時間越來越多,普及教育下,年青人都接受小學、中學,甚至大專教育。出來工作後,為保持競爭力又會回再進修。不禁令人思考,接受教育本身是什麼一回事,有什麼意義。

教育的本質

世上本來沒有文字,一個人要生存,可以耕作狩獵,簡單地學會一樣求生技能,不必像現代人花費十幾二十年來學習語言數學,天文地理。

時至今日,我們學習一大堆的們日後不會用到的知識,如數學、phy chem bio、經濟理論等。有時都幾無謂。課程完了,考試過後,所有東西都拋諸腦後。

那麼學問帶給我們什麼?唯一給予我的,是去除學問本身的神聖。

當我們試過學習並忘記,又再學習,再忘記,我們就知道什麼醫學法律科學,都是能理解的,只在於我們是否肯花心思去學。我們不會盲目信從權威,我們夠膽對教授說:「你為什麼認為是這樣?說出你的根據來。」

當我們也成為知識的制造者,我們更會明白,學問背後種種的理據,並非一般人想像的那樣充足。我們對事物都有種不自覺的批判傾向,總是先懷疑,然後考查理據,才決定是否接受。權威的斷言,對這個沒有大師的年代沒有多大說服力,「大師」背後的理據,往往不如我們想像般有力。

 

香港教育

常說香港的填鴨式和一刀切的考核方式很失敗,但為何培養出來的人材又能令香港經濟起飛?難道真是形勢比人強?

簡單地歸結香港的公開試,就是量多,一次定生死。在我觀察下,在這種制度中能過關的,死讀爛讀的固然有,但不是多數。見過很多人讀書很努力,但最終考試成績未如理想。

理由很簡單,公開試都集中在幾天,考的科目內容卻很多,考的如其說是對科目內容的認識,倒不如說是如何在有限的時間、資源下,最有效地分配自己,如何付出最小,得到最多。

因此有各式的應試方法出現,如做 pass paper、學習到懂得做題目就算、放棄學習某部分...能過關的人,都是面對看似不能克服的困難,懂得找方法解決的人。這正是工作上最需要的力能。不必要求完美,但要完成,而且要快。


[1]

事實上香港的教育真的扼殺了不少腦袋,令到發展受到限制,這是就個人經驗而言。emoticon


[引用] | 作者 妖夜叉 | 14th Apr 2006 3:07 PM | [舉報垃圾留言]

[2]

香港的AL永遠令人難忙,很佩服拎住幾條A的人士,亦印証了你的說話!


[引用] | 作者 Petit | 14th Apr 2006 5:21 PM | [舉報垃圾留言]

[3]

Picture
復活節快樂!


[引用] | 作者 Van | 14th Apr 2006 5:28 PM | [舉報垃圾留言]

[4]

教育的功能是甚麼?實在是一個大題目,社會學家、教育家、經濟學家和政治家,都有不同的答案吧。
我認為教育最基本是先解決人生存在社會的問題,其次是個人對自己理想和服務人群的追求。


[引用] | 作者 亞占 | 14th Apr 2006 8:41 PM | [舉報垃圾留言]

[5] Re:
妖夜叉 :
事實上香港的教育真的扼殺了不少腦袋,令到發展受到限制,這是就個人經驗而言。

我也認為是,不過我也想這個制度也無意地造就了有某種特質的人。


[引用] | 作者 Andrew | 14th Apr 2006 9:25 PM | [舉報垃圾留言]

[6] Re:
Petit :
香港的AL永遠令人難忙,很佩服拎住幾條A的人士,亦印証了你的說話!

我覺得死讀爛讀,尋根究底的人,很難得到好結果。


[引用] | 作者 Andrew | 14th Apr 2006 9:26 PM | [舉報垃圾留言]

[7] Re:
Van :
復活節快樂!

u2 la! :)


[引用] | 作者 Andrew | 14th Apr 2006 9:26 PM | [舉報垃圾留言]

[8] Re:
亞占 :
教育的功能是甚麼?實在是一個大題目,社會學家、教育家、經濟學家和政治家,都有不同的答案吧。
我認為教育最基本是先解決人生存在社會的問題,其次是個人對自己理想和服務人群的追求。

這個倒是,現在的教育機構,也是和職業培訓沒有很大分別。


[引用] | 作者 Andrew | 14th Apr 2006 9:28 PM | [舉報垃圾留言]

[9]

"常說香港的填鴨式和一刀切的考核方式很失敗,但為何培養出來的人材又能令香港經濟起飛?難道真是形勢比人強?"

因為香港有叻人
佢地天生有腦又聰明
所謂轉數高
佢地成功其實同考試制度無絕對關係


[引用] | 作者 tsubasa | 16th Apr 2006 6:08 AM | [舉報垃圾留言]

[10] Re:
tsubasa :
"常說香港的填鴨式和一刀切的考核方式很失敗,但為何培養出來的人材又能令香港經濟起飛?難道真是形勢比人強?"
因為香港有叻人
佢地天生有腦又聰明
所謂轉數高
佢地成功其實同考試制度無絕對關係

我都希望係咁....不過我覺得智商的高低同種族無關,先天大家的智商分佈都一樣。係要睇後天社會點樣培育佢地。


[引用] | 作者 Andrew | 16th Apr 2006 6:45 AM | [舉報垃圾留言]

[11]

唔... 第二句0既"佢地"係指叻0既香港人
而唔係"香港人"
我寫得唔清楚...
我想講0既係人材同埋考試制度無絕對關係
當然培育係重要
但都要睇d人天生收唔收到
考試唔好讀書唔叻
唔表示唔會成功(成功包括令香港經濟起飛)


[引用] | 作者 tsubasa | 16th Apr 2006 10:02 AM | [舉報垃圾留言]

[12] Re:
tsubasa :
唔... 第二句0既"佢地"係指叻0既香港人
而唔係"香港人"
我寫得唔清楚...
我想講0既係人材同埋考試制度無絕對關係
當然培育係重要
但都要睇d人天生收唔收到
考試唔好讀書唔叻
唔表示唔會成功(成功包括令香港經濟起飛)

我反而覺得考試同人材有關,問題只是考試是在選拔什麼樣的人材。
如在香港,選的不外乎 1. 肯努力 2. 以上文章所講的人。
但可以肯定如你所說,不能網羅所有人材。
人材有好多種,但考試係單一的。


[引用] | 作者 Andrew | 16th Apr 2006 11:12 AM | [舉報垃圾留言]

[13]

以我自己為例,我認為自己只是一個很會做paper及考試的人,但究竟對所學的東西明白多少?記得多少?有時跟一些同學提起,他們對以前學的東西至今還記得很清楚,可說是終生受用,可是我卻早已忘記得一乾二淨,有時真的覺得很慚愧。


[引用] | 作者 joyce_keane | 17th Apr 2006 12:37 AM | [舉報垃圾留言]

[14] Re:
joyce_keane :
以我自己為例,我認為自己只是一個很會做paper及考試的人,但究竟對所學的東西明白多少?記得多少?有時跟一些同學提起,他們對以前學的東西至今還記得很清楚,可說是終生受用,可是我卻早已忘記得一乾二淨,有時真的覺得很慚愧。

我諗我都係同你同類,終生受用的只是解決問題的技巧,而唔係學回來的知識。


[引用] | 作者 Andrew | 17th Apr 2006 11:15 PM | [舉報垃圾留言]