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andrew | 31st Aug 2006, 6:36 AM | 電影

在極權下保持真我,誰能做到?

真矢老師的課室管理方法是極權統治,其中以法家的連坐為主幹。連坐是把同學分為四人一組,若組內的一人犯事,全組受罰,並且鼓勵告密,獎賞告密者,是特務政治的一種。這種方法是有效率的統治方式,不 須要另外設立警察,成本減到最低。

簡而言之,真矢的策略是 divide and conquer,當每組只有四五人,組外的都是有可能告密自己的敵人, 同組的人也可能是老師的間諜。人在互相懷疑下不能同謀大事,就只能給真矢老師完全控制了。

馬場同學可以說是典型的專制政治人格。她對自己沒有信心,在各種才能上也不出色,唯有服從真矢老師,出賣當她朋友的主角神田,才能找到人生的滿足感。 在友情和權力之間,她選擇了後者,因為後者更穩固,在她看來更能預準,她出賣朋友,因為她不相信自己有多好,不相信朋友不會出賣她。

或許馬場這種人在文革或其他共產國家的極權時代是一種典型,看似是那扭曲制度的得益者,其實那種缺乏安全感的生活,雖要依附權力而生的生活,同樣可悲。

神田同學是個異見人士。當然,在專制社會中,不同意統治者的主張,持有不同的想法是罪行。處理的方法為:打成亂黨。神田被真矢老師固意傳宣為不用功讀書,好吃懶做,又偷同學東西。神田同學能忍受這樣巨大的精神壓力,實在不是一個小學生所能為。

在真正的課室中,這種方法是否可能呢?都幾難。第一,那班同學可以說是太順服,太理智。要是正常的小學生,不給他去洗手間,做所有雜務,他們來一招「爛泥」,不聽你點,照走出洗手間,放學照走,老師又有什麼辦法?這種高壓政策在學校是行不通的,要逼,但也要留一條生路,恩威並重,學生才會聽你支笛, 或許能來個 Nash equilibrium。老師真正能做的處罰不多。罰,要罰得心甘情願。若學生不做,你又可怎樣?你是他老幾?


[1]

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[引用] | 作者 stray_monkey | 1st Sep 2006 1:50 AM | [舉報垃圾留言]

[2] japan!

i think it works in the drama because that is japan...


[引用] | 作者 eggsplash | 1st Sep 2006 2:42 PM | [舉報垃圾留言]

[3]

因為個故事話女王變態地把握晒學生既痛腳呀嘛!因此班學生要乖乖聽話。

當然,我們又可以反駁,小學生又有多少痛腳可以俾女王捉嗎﹖

anyways,講古又要駁古,咪自己看得無癮。

女王是異類,其實,比較起來,可能神田更加異類,兩個各走極端的角色走在一起,就是會產生很多火花。正!

馬場是可憐的,但站在被害者的立場,很難使人同情她這種小人行徑呢....


[引用] | 作者 艾力 | 1st Sep 2006 11:45 PM | [舉報垃圾留言]

[4]

到底老師手上有什麼武器呢?
老闆手上有的是人工。
家長手上有的是零用錢。
老師手上有的只是操行評分。
錢才是真正的上帝。


[引用] | 作者 伊娃艾蓮 | 2nd Sep 2006 11:23 AM | [舉報垃圾留言]

[5] Re: japan!
eggsplash :
i think it works in the drama because that is japan...

yes that counts...


[引用] | 作者 不大不小的空間 | 3rd Sep 2006 1:18 AM | [舉報垃圾留言]

[6] Re:
艾力 :
因為個故事話女王變態地把握晒學生既痛腳呀嘛!因此班學生要乖乖聽話。
當然,我們又可以反駁,小學生又有多少痛腳可以俾女王捉嗎﹖
anyways,講古又要駁古,咪自己看得無癮。
女王是異類,其實,比較起來,可能神田更加異類,兩個各走極端的角色走在一起,就是會產生很多火花。正!
馬場是可憐的,但站在被害者的立場,很難使人同情她這種小人行徑呢....

haha, 係呀,我多時我都鐘意駁古...
不過即使係咁,呢套野都係好正。


[引用] | 作者 不大不小的空間 | 3rd Sep 2006 1:19 AM | [舉報垃圾留言]

[7] Re:
伊娃艾蓮 :
到底老師手上有什麼武器呢?
老闆手上有的是人工。
家長手上有的是零用錢。
老師手上有的只是操行評分。
錢才是真正的上帝。

尤其是在這個制度,老師的操行分能影響學生什麼? 即使是學校也會給壓力老師,不要給操行分那麼低,不然就很難送學生走....


[引用] | 作者 不大不小的空間 | 3rd Sep 2006 1:22 AM | [舉報垃圾留言]